重庆将书法纳入语文学科考查书法启蒙的意义远大于写好字的意义

重庆将书法纳入语文学科中考查，书法启蒙的意义远远大于写好字的意义
重庆把书法纳入语文学科考察传承国学文化有利青少年成长培养
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目前，重庆各大中小学都开设了书法课。书法课主要是以示范为主，然后学生随堂练习。(据重庆晨报消息)
2013年1月18日，《中小学书法教育指导纲要》由教育部于发布，规定当年春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。应该说，书法作为中小学大纲中的一门课程进行教学安排，其主要意义在于以下几方面，首先，对于中小学生来说，正是长知识、打基础的最佳时机，学习书法可以培养青少年的道德情操。
提高他们的道德素养，因为中国书法是我国的一大文化瑰宝，源远流长，往往一幅字画隐藏的意义可以象征着一个时代的发展的多个领域的成就。通过书法教学不仅仅是为了写好字，而且可以了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中的美学、人文、哲学、情感等方面的发展演变历史，达到陶冶情操，净化心灵，提高精神境界，树立健康向上的人生观和价值观的目的，同时，也能增强对于青少年对于中国文化的认同和自信。
二是中国书法的形式多变中蕴涵着丰富的美学价值，一幅好的书法作品蕴涵的艺术风格，通过导师的解读和学习，能够增强学生的审美体验，获得审美能力锻炼。三是中国书法丰富的笔画形态、书写方法、笔画结构等，要写好一个字，的观察，得联系，得记忆，这样的锻炼，对于学生的智力、思维能力的开发可谓相得益彰。四是写书法也是需要精力和体力的，写好一幅字，是需要功力的，而功力全凭平时的练习，练习写字就像一个人在练功，需要摒弃思想杂念，做到心平气和，将力气始发于心，力运于气，气聚于指尖，最后到达笔尖，一气呵成的书法效果无疑需要长期练习才能达到，这不就是在练功嘛！
那么，既然练习中国书法有这么多的好处，可谓百益而无一害，将书法教学纳入中小学的教学大纲，笔者认为是非常有必要的，只是，要达到科学的考评的目的，还是需要制定一定的考评标准的。因为，书法不等于写字，写一幅好字，并不等于书法。因此，对于书法课的考评工作，也是教育主管部门应当引起重视的，学好了写字，才能有书法，这不矛盾。但对于书法的启蒙意义，远远要比写好一幅字重要得多。（1014字）
文|清风鸣蝉（作家、新闻人、策划人。苏白传媒本部策划部策划编辑、评论员。）
审读：苏白传媒编审张君
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